有深度解读,才有深度教学

陆老师的设计,层次清晰,逻辑严密,有创意。1.目标确立正确。单课教学的目标,统编教材往往在“单元导引”“学习提示”“单元研习任务”中都会有明确的规定。综合《阿Q正传(节选)》一课三个地方的规定,我们可以整理出教材设定的教学目标:从人物形象的角度,要把握阿Q的性格特点,挖掘其“精神胜利法”的内涵;从形象典型意义的角度,要理解鲁迅所画出的“沉默的国民的魂灵”。