新课程标准视野下完善小学语文整本书阅读教学的策略研究

随着语文新课程标准出台,整本书阅读教学受到了各方面的重视。但是整本书阅读课堂教学还存在教师热衷于梳理知识、包办过多、教学活动过于零碎、教学模式较单一等问题。语文教师理应研读新课程标准,更新教学理念,纠正之前错误的教学行为,在语文新课程标准的关照下把“整本书阅读”真正落到实处。