摘要
“法拉第电磁感应定律”是高中物理教学的重、难点内容.教材中多采用定性实验.本文创新设计了教材“做一做”栏目的实验,能够定量探究法拉第电磁感应定律的实验,引导学生体验科学探究的过程,感受科学探究的精神.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第2期61-63,共3页
Physics Teacher
基金
江苏省“十四五”规划重点课题“基于物理文化视角的高中物理核心素养发展研究”(课题编号:B/2021/02/241)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向学科育人的高中物理生命课堂的研究与实践”(课题编号:C-c/2021/02/51)阶段性研究成果。
