“探究与分享”的场域运用

基于活动型学科课程的理念,思政课教材设置了综合性的“探究与分享”栏目,类型丰富,设问明确,承载着引导学生理解学科知识、发展关键能力和培育核心素养的重要功能。由于每一框题设置的此类活动较多,有限时间内不可能一一开展,因此,我们要依据课标、结合学情,有选择地创设探究活动的多样态“场域”,提升学生的知识广度和思想深度。1.用于前置预学,创造问题“发现场”。高中思政教材的“探究与分享”活动。