思想政治课学生自主命题探究

学生自主命题是学生参与评价的过程,是反映和促进学科核心素养发展的自主评价方式。学生自主命题应聚焦“谁来命题”“为谁命题”“怎样命题”,面对主体困境、视角困境和质量困境,坚持以学生为主体,以素养发展为宗旨,以既有素养为基础,以学业质量为标准。结合高三哲学复习案例,采取逆向设计,在准备阶段设计基本流程、明确学习需求、制定评价标准;在实施阶段落实四个环节,即选择试题类型、选取问题情境、编制参考答案、评价与再优化,探究学生自主命题的设计与实施,促进深度学习的发生和核心素养的发展。