期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
统编版高中语文教材人文主题单元学习任务设计策略与实施路径
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
《普通高中语文课程标准》(2020年修订,简称新课标)进一步完善了普通高中语文学科培养目标,着重强调了理想信念和社会责任感、科学文化素养和终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力等三个方面的培养,发展学生核心素养,将培养社会主义合格建设者和可靠接班人目标具体化。
作者
许瑞芳
机构地区
广州市天河区教师发展中心
出处
《语文月刊》
2023年第1期21-25,共5页
关键词
高中语文教材
科学文化素养
学生核心素养
沟通合作
目标具体化
自主发展能力
终身学习能力
学习任务设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
李虎虎.
统编版高中语文教科书“单元学习任务”的特点[J]
.课程教材教学研究(中教研究),2022(7):20-22.
被引量:1
2
董小玉,吴怡蓓.
劣构问题的功能指向与设计策略--以统编高中语文教材“单元学习任务”为例[J]
.语文教学通讯,2022(13):17-19.
被引量:2
3
刘大鹏.
高中语文单元学习任务的编写特点、价值与建议[J]
.教学与管理,2022(25):61-63.
被引量:2
引证文献
1
1
向少清.
探析统编高中语文教材单元学习任务的使用[J]
.名师在线(中英文),2023(35):56-58.
1
邓璐.
单元学习内容深度结构化教学策略——以普通高中语文统编教材选择性必修上册第三单元为例[J]
.现代教学,2023(1):82-83.
2
谭林.
提升地理核心素养的挑战性学习任务设计——以“探究南京八卦洲农业发展”主题式学习为例[J]
.中学地理教学参考,2022(21):41-44.
被引量:1
3
句华.
共同富裕视角下基本公共服务均等化的发展趋势与路径[J]
.国家现代化建设研究,2022,1(5):62-72.
被引量:3
4
黄强.
基于核心素养的小学信息技术课程学习任务设计策略[J]
.中小学电教(下),2022(9):28-30.
5
姜宏文,李伏刚,朱燕,范大维.
指向化学学科方法的学习任务设计——以“分析与应用化学曲线图像的策略”教学为例[J]
.中学化学教学参考,2022(23):15-22.
6
齐悦.
产业转型升级背景下高职院校专业课教师职业能力需求研究[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2022(9):162-164.
7
张亚芳.
高中语文核心素养下的阅读策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(4):78-80.
8
欧阳文娟.
学习任务群视域下的学习任务设计及实施探究——以统编版小学语文四年级下册第四单元为例[J]
.新一代(理论版),2022(22):104-105.
9
林英良.
整本书阅读教学中的群任务设计——以《乡土中国》《红楼梦》为例[J]
.江西教育,2023(3):28-29.
10
吴俊彦.
经济法线上线下混合式一流本科课程建设的实践路径[J]
.课程教育研究,2021(13):179-180.
语文月刊
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部