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摘要《师道·人文》2022年第7期《用课题夯实专业成长的理性之路》(作者:刘祥)一文中有这样一句话:2020年,基于新一轮课程改革对整本书阅读教学的重视和我带领工作室成员开展的系列性探索,我和又一位徒弟联合申报了江苏省“十三五”重点自筹规划课题“基于‘三单’的整本书阅读教学实践研究”。

作者郭新国

机构地区广州市白云艺术中学

出处《语文月刊》 2023年第1期47-47,共1页

关键词整本书阅读师道教学实践研究联合申报新一轮课程改革工作室成员规划课题系列性

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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