挖掘教材人文内涵,践行“立德树人”教育

导出

摘要语文学科作为小学阶段奠定学生语言文字基础和基本文学素养的基础课程,还承载着“立德树人”的育人价值。因此,统编版教材不仅蕴含丰富的人文内涵,更把“立德树人”作为根本理念融于教材之中。那么,教师如何在语文教学中培养学生的人文素养,又有效落实“立德树人”的根本任务呢?这就要求教师依托教材,找准育人契合点,厚植人文底蕴.

作者常冰

机构地区广东省佛山市顺德区大良实验小学

出处《语文月刊》 2023年第2期44-47,共4页

关键词立德树人文学素养依托教材挖掘教材人文底蕴语言文字育人价值语文学科

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王彤彤,武雪琳.地域文化在园林景观设计中的应用[J].中文科技期刊数据库（全文版）工程技术,2022(5):87-89.
2周梦华.数学故事在初中数学教学中的应用探讨[J].亚太教育,2023(2):185-188. 被引量：1
3蔡艳芳,夏成薇.遨游汉字王国根植文化自信——“神奇的汉字王国”跨学科学习任务群设计[J].湖北教育,2023(5):63-64.
4钱文晶.大观念视角下的小学英语单元整体教学[J].求知导刊,2022(33):53-55. 被引量：3
5贲可敬.为学生“在创造中长大”提供场域支持[J].江苏教育,2022(91):1-1.
6王宝玉.民族精神与高中语文教学的融合探究[J].教学管理与教育研究,2023,8(2):28-30.
7黄善娟.探寻“想象的路径”[J].好作文,2023(1):62-63.
8扈书乘.儒家思想中的廉洁文化智慧[J].走进孔子,2022(5):85-89.
9胡晓光.高校体育教育训练教学和心理健康教育的融合实践研究[J].中国学校卫生,2022,43(12). 被引量：4
10陈先珺.小学语文阅读教学的“深入阅读”模式的分析[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2022(10):41-43.

语文月刊

2023年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

挖掘教材人文内涵,践行“立德树人”教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史