让学习可见 促深度学习

在传统教学中,教师往往过多地站在教的角度看待学生的学习,用统一的目标、内容和评价面对所有学生,关注的只是学习的结果。对于学生学习中出现的问题,往往是以偏概全,主观臆断,而不是站在学生的角度去分析问题的根源从而给予有效的指导。其实,从本质来说,学习是学习者主动参与的一种社会活动,学生是学习的主体,教师要站在学生的角度去审视目标、内容、方法和过程,以促进学生的学习能够真正发生。学生在学习中会表现出不同的方式和结果,这和学习基础、认知风格和学习能力等因素密切相关。