学习目标引领下小学英语复习课研究

随着经济全球化,网络普及化,英语已成为使用最广泛的语言。因此,人们越来越重视英语学科。小学阶段的英语教学主要以课堂教学为主。根据教材的整体结构与体例,小学英语课型主要分为新授课和复习课,但在各级各类的公开课、研讨课、赛课等英语教研活动中难寻复习课的踪迹。对教师而言,新授课涵盖较多新词汇、新句型、新语法等新的知识点,往往更受重视;而复习课往往缺少新词汇、新句型、新语法等,且涉及的旧知内容多且杂,难以形成系统规范的教学模式,易被忽视,进而导致复习效率低下。