摘要
一、问题的提出变化观念和平衡思想是化学核心素养的重要组成部分,也是重要的化学观念和化学思想,更是认识物质变化和能量变化的重要前提。化学平衡思想在学生脑海中的深刻程度决定了学生站在什么样的高度来审视、看待和分析化学问题。由于教学内容的安排及对平衡思想理解的浅层,提及化学平衡,学生常想到的是化学教材中《化学反应速率与化学平衡》一章的内容,即可逆反应在一定条件下可以建立化学平衡,外界条件(浓度、温度、压强)的改变可以引起化学平衡的移动等。这样的理解具有一定的片面性和局限性,学生不能以开放的眼光来理解化学反应、解答化学问题,思考化学问题浅层、琐碎、不深刻、不全面。
