基于EDIPT模型的小学人工智能教学设计研究

设计思维作为一种新的理念和策略框架,契合当前世界对智能型人才的培养需求,其创新解决复杂问题的模型体系,为课程改革与教学创新提供了新路径。基于EDIPT模型的小学人工智能教学设计研究,运用EDIPT模型问题导向、作品导向、迭代测试和技术支持等特点,帮助解决人工智能课程在教学设计上现存的问题,弥补现阶段人工智能教学的不足,实现从传统到新型课程范式的转变,助力我国小学人工智能教学设计的研究。