摘要
日本《听力障碍教育手册》以完善语言指导,培养全人为目的,总结了各阶段、各学科、各教育场所具体的听力障碍语言实践指导案例,强调搭建多元化的共享合作支援网络体系,制订以自立为目的的个性化教育计划,以及构建阶梯式、一贯性的听障教育实践体系。借鉴其经验,我国可根据听障教育发展实际情况,建立学校、医疗机构和家庭的合作共享支持体系,完善幼儿园、中小学一体化的听障教育体系,建设全面、科学、系统的听障教育案例库,以进一步提升听障教育质量。
出处
《现代特殊教育》
2023年第3期76-79,共4页
Modern Special Education
基金
2021年云南省社科基金项目“云南农村残疾儿童家庭污名风险的形成机制与社会工作路径研究”(编号:QN202117)阶段性研究成果。