摘要
教材作为官方意识形态表达的文本,在文化传承方面有重要作用。高中语文教材中的中国小说,在文本肌理中透透着独具特色的传统文化。从这一层面上来讲,文化传承与高中语文教材中中国小说的文化内涵是双向互动的。一方面,后者既是对前者的价值重塑,以严肃的态度重塑语文教材中中国小说的文化价值态度,分析背后的时代意义和教育价值;另一方面,后者又是前者传承的有效路径,立足于小说文体的特征,从语言、人物、环境描写三方面出发,从文化传承角度充分发掘教材中小说的文化内涵,以期推动教材文化传承功能的充分实现,并更好地实现对传统文化的挖掘和转化。
