基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略

新时代的发展,市场人才的需求已经从单一型向综合型发展,其核心素养的高低在一定程度上影响学生的就业。这就要求教师在学生在校学习阶段加强核心素养的培养。小学阶段是学生学习的萌芽时期也是后续学习的基础,英语作为一门世界通用语言,现阶段已经成为各小学授课的主要学科之一,因此教师在授课过程中更应该基于学生核心素养下,运用语言策略激发学生热爱英语学习的热情,引导学生能够运用英语进行日常对话,提升学生的英语运用水平。本文阐释了小学英语课堂核心素养概述,探究基于核心素养下的小学英语课堂教师语言运用常见问题,从中分析如何提升教师语言运用水平的策略。