小学语文课堂教学提问探究——以人教版教材为例

高效的课堂提问能够激发学生的学习动机,强化学生的创新思维和创造能力,但是过去在传统小学语文课堂教学上,课堂提问由于师生互动频率较低、提问策略缺乏变化、提问过于注重形式等问题的影响,始终没有发挥其应有的价值,本文以人教版小学语文教材为例,从设计启发性的提问内容、设计趣味性的提问方式、提问时机要合理恰当、问答要兼顾提高学生自信心四个方面入手,浅谈几点小学语文课堂提问的优化策略。