小学数学教学中错误资源的开发与利用

数学是一门抽象性、逻辑性都很强的学科,对于抽象思维还欠发达的小学生来说,学习起来具有一定的难度,容易出现各种错误,因此,教师要善于利用教学中的错误资源,提升学生的数学思维,提高教学效率。但是当前有部分教师存在对错误资源的认知不正确、对于课堂错误处理不当等问题,据此,本文探讨了小学数学教学中利用错误资源的相关策略,希望对小学数学教学有所助益。