建筑空间认知与体验——环境设计初步课程虚拟仿真实验教学探索

虚拟仿真技术真实的沉浸感赋予了建筑设计空间认知的新手段。该文通过分析虚拟仿真实验教学项目“建筑空间认知与体验虚拟仿真实验”的教学设计过程与成果,论述如何充分结合低年级环境设计专业学生的特性,坚持以问题和需求为导向,以关键知识点为核心,在拓展实验教学内容的维度的同时,将理论教学形象化、实践教学沉浸化。