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个别化教学视野下的家校合作角色定位
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摘要
为了更加全面而深入地培养学生良好的语文学习习惯,夯实学生的语文学习基础,教师需要寻求家长的配合,在家校合作的大背景下实施语文教学;要精准处理与把握教师和家长之间的角色定位,各司其职,将个别化语文教学落到实处。本文提出,要规划与辅助,设定个别化教学目标;引领与配合,实施个别化教学活动;组织与执行,完成个别化教学任务;收集与反馈,获得个别化教学反馈。
作者
董洪娟
机构地区
江苏省连云港市青口中心小学
出处
《江西教育》
2023年第7期43-44,共2页
关键词
个别化教学
家校合作
角色定位
分类号
G626 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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