核心素养下学生审美能力的培养

要想构建语文学习的审美课堂,教师就要找准语文与审美之间的联系,引领学生经历理解、感知、鉴赏与创造,从浅表认知走向深度认知,在丰富的思维活动中,提升审美素养。本文提出,要精准理解,筑牢课堂审美的认知基础;深入体验,点燃课堂审美的情感“火焰”;品味鉴赏,激发课堂审美的思维动力;“创生”表达,打造课堂审美的生命亮点。