摘要
本文论述实施新课程、新教材、新高考“三新”改革,提升南宁市高中历史教学品质的“三化”路径:从教科研层面探讨南宁市高中历史学科教学质量的提升,落实“品质教育学在南宁”建设工程以及“品质课堂”建设方案,针对市级、校级、教研组及教师四个层面,不断探索提升高中历史教学品质的有效路径,以发挥优势、突出特长,推进南宁市高中历史学科教学高质量发展。
出处
《广西教育》
2023年第2期24-27,52,共5页
基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“普通高中新课程新教材实施的‘1+N’‘N+N’区域教研网络共同体建设实践研究”(2021ZJY1713)的研究成果。
