指向深度学习的高中英语单元整体教学设计与实施

深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。文章结合具体案例解析单元整体教学的设计思路及课堂实践策略:先研读并合理关联单元语篇,生成内容整合逻辑,再结合主题开展精准学情调研,确定单元目标体系,最后基于英语学习活动观设计语篇学习活动链,布置整合性输出作业,实现课内外联动与拓展。这一教学策略体现了活动与体验、联想与结构、内化与交流、本质与变式、迁移与创造、批判与评价的深度学习进阶特征。