摘要
“双减”政策进一步提出全面减轻学生作业负担的新要求。完善作业管理,充分发挥作业的育人功能成为教师面临的重要课题。智能时代,技术逐渐融入教育,成为驱动教育变革的重要力量。文章以微信小程序“班级小管家”实践为例,探索“双减”背景下,技术赋能作业管理的新路径,打造作业管理新样态。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第3期83-86,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“项目化学习视野下的作业设计与实践研究”(C-c/2021/02/155)。
