关系状态中的自由

自由精神在幼儿园教育中一直占据着重要的地位。然而,我们很少追问自由到底是什么,以及我们应该为儿童提供怎样的自由,因为我们自认为已经清楚地知道答案了。我们来看幼儿园里的一个常见场景。在自主游戏开始前,教师说:“小朋友们,接下来我们要开始游戏了。请大家提前做好游戏计划,你想选择什么区域,想和谁玩,想玩什么,都可以画下来。”