芽苗菜实验区

儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的,他自己所学习的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是他的真世界。教师应创设适宜幼儿探究发现的机会和条件,帮助幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取经验。一次午餐,孩子们聊起了正在吃的豌豆芽苗菜,对小芽苗菜的生长产生了好奇。根据孩子们的问题,教师发布了亲子小任务,让孩子们和爸爸妈妈一起探索小芽苗菜是怎么生长的,接着和孩子们在室外的走廊创设了“芽苗菜实验区”,开启了“芽苗菜探索之旅”。