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教与学如何影响学生的思维--认知负荷理论在教学中的应用

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摘要 “思维”一词大家并不陌生,《现代汉语词典》对思维的解释是:“在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。思维是人类特有的一种精神活动,是从社会实践中产生的。”对“思维”的研究离不开对人的大脑运作机制的研究,信息加工理论甚至将人脑与计算机进行类比,认为人的“思维”就是对信息进行加工的过程(如图1),该模型最早于1968年由认知心理学家Richard Atkinson和Richard Shiffrin提出,它将人类处理信息的过程描述为三个主要部分:感觉记忆、工作记忆、长时记忆。
作者 谭春兰
出处 《小学教学设计》 2023年第8期34-37,共4页
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