期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈科学拓展活动的开展契机
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科学学习不只是简单地进行科学知识的传授,还包括科学方法的掌握、科学思维的锻炼和科学能力的培养,以提升学生的科学综合能力为主要目标。开展拓展活动能为达成这个主目标起到添砖加瓦的作用,科学教师要以“逐步提升学生的科学综合能力”这一主目标为原则,从常规课堂、社团课、相关比赛、拓展课程等方面开展拓展活动,提升学生的科学素养。
作者
费伟娟
机构地区
湖州师范学院南浔附属小学
出处
《湖北教育》
2023年第1期46-48,共3页
关键词
拓展活动
拓展课程
科学素养
科学思维
逐步提升
常规课堂
知识的传授
添砖加瓦
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
15
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李昭伊,刘君,卢泰天.
韩国技术教育发展的最新动向——以STEAM模型为中心的技术教育课程设计[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2011(5):13-19.
被引量:16
2
周霖.
科学课和STEM的融合方法[J]
.小学科学,2020(9):63-63.
被引量:1
共引文献
15
1
柳栋,吴俊杰,谢作如,沈涓.
STEM、STEAM与可能的实践路线[J]
.中小学信息技术教育,2013(6):39-41.
被引量:21
2
朴美善.
试论STEAM教育中创造性思维的培养[J]
.美术教育研究,2014(11):134-135.
被引量:8
3
张彩霞,侯易飞.
基于STEAM教育理念的科技馆活动开发与设计——以中国科学技术馆“建设我的月球基地”系列活动为例[J]
.科学教育与博物馆,2016,2(4):285-289.
被引量:3
4
许国忠.
基于项目的STEM学习研究[J]
.新课程,2017,0(7):40-40.
被引量:2
5
乔爱玲.
推进STEM教育的游戏开发竞赛机制研究——基于美国STEM电子游戏设计竞赛的分析[J]
.中国电化教育,2017(10):70-75.
被引量:5
6
叶天萍,张燕.
以学定教 以教促学——基于STEAM教育理念的“创客”校本课程建设[J]
.教育与装备研究,2018,34(5):21-25.
被引量:6
7
魏元焜,吴丹阳,周兵.
基于STEAM教育的无人机编程课程设计[J]
.电子制作,2018,26(19):69-70.
被引量:6
8
张文平,周倩,李绪林.
3D打印及其教育应用[J]
.现代信息科技,2019,3(4):165-167.
被引量:4
9
宦丽莎.
浅谈基于STEM教育的STEAM教育[J]
.教育界(基础教育),2019,0(4):14-16.
10
栾富海.
基于PBL理念的STEAM课程开发——以“和鸣,穿越千年的礼乐STEAM课程”为例[J]
.中国信息技术教育,2019,0(15):99-101.
被引量:2
1
淼泉小学:让每一滴水都折射七彩光芒[J]
.华夏教师,2022(33).
2
罗丽.
浅析翻转课堂在高中信息技术教学中的应用[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2022(12):68-71.
3
贾赞彪,朱桂兰,钟能政.
核心素养视域下微项目教学的应用与价值探析[J]
.中学生物学,2022,38(12):42-44.
被引量:1
4
马来燕.
信息技术在小学语文教学中的运用[J]
.新作文(教研),2023(2):0066-0068.
5
韩葵葵.
教育信息化背景下科学教师素养模型建构[J]
.西部素质教育,2023,9(5):141-144.
被引量:1
6
《经济学家》影响因子再创新高[J]
.经济学家,2022(12).
7
褚华姗.
关于“核心素养下的常规课堂拓展”的构想[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2022(6):52-54.
8
刘芳芳.
关于微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析[J]
.世纪之星—高中版,2022(14):88-90.
9
张丽丽.
“双减”政策下初中化学微趣化作业的设计[J]
.中学化学,2022(12):1-3.
被引量:2
10
雷天春.
中职学校体育教育中体能训练的创新策略[J]
.当代体育,2023(3):149-151.
湖北教育
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部