浅谈模型建构的教学策略研究--以“过山车”内容为例

模型建构是培养学生科学思维的重要方式,是培养学生科学探究能力、提升学生科学素养的有效手段。随着模型建构在小学科学教学中的广泛应用,教师要积极探索模型建构在科学课堂上的教学策略。在“过山车”内容的教学中,我们创设建模情境,提供有结构的材料建模,利用模型解决实际问题并优化模型,取得一定的成效。