血液循环实验创新设计

通过前测,我发现学生对心脏和血管的位置了解较多,对人在不同状态下心跳不同也深有同感,但是他们对心脏和血管的结构与功能存在诸多理解障碍。如对“是什么力量让心脏跳动的”这一问题,学生的回答是“血液”“血管”“呼吸”“肺”等。这说明他们对心脏的结构、作用不清楚。对“血液为什么会流动”这一问题,学生的回答是“不流就会堵住”“因为人的运动”等。这说明他们对心脏和血管的一致性作用不清楚。