摘要
探究光传播方式的实验教学,采用验证释疑的实验探究方式,启发学生结合自身的知识基础和生活经验,大胆设计创新性探究实验,灵活运用不同的实验仪器和材料来验证光是沿直线传播的这一猜想。教师引导学生通过动手操作、探究思考和合作交流总结出光是沿直线传播的科学概念。学生结合探究学习经验,从现实生活情境入手,利用教师提供的多种实验材料和仪器,运用科学逻辑思维和探究思维,设计光栅烟雾实验、小孔板改进实验、弯管与直管激光实验等探究方案。各小组根据自己的实验方案,开展不同的探究实验操作,采用恰当的方法记录实验数据和实验现象。各小组轮流到其他小组交流实验现象和结果,针对不同的实验探究方式进行质疑和询问,以便在展示环节更好地比较不同的实验设计思路和实验现象,使他们认识到科学思维的发散性和科学探究的多样性。
