韩国初、中级汉语学习者名量词习得偏误分析及其教学对策——以《国际中文教育中文水平等级标准》为例

本文以《国际中文教育中文水平等级标准》初等和中等两个等次六个级别的25个名量词为研究范围,以汉语和韩语名量词的语义及语用为研究角度,结合初中等水平的韩国汉语学习者调查问卷所获得的数据,对其偏误类型进行分析,并在此基础上针对韩国汉语学习者量词学习的重点与难点,提出相应的教学对策。