非医学专业大学生疫情防护应急素养情况调查分析

目的:了解疫情防控常态下,大学生应急素养相关基本知识、防护技能、健康行为、责任态度等现状,为探索改善大学生疫情防护应急素养提供参考意见和理论支持。方法:随机选取某高校非医学专业2019级、2020级、2021级3个年级学生,进行疫情防护应急素养问卷调查。结果:各年级健康教育开课前,主要症状、主要传播途径、潜伏期有无传染性、无症状感染者有无传染性、选择适合的防护口罩、七步洗手法洗手等疫情防护基本知识和防护技能掌握情况,各年级间差异有统计学意义(P<0.05);合理膳食适度锻炼身体、乘坐交通工具全程戴口罩,不信谣不传谣,只信任官方媒体信息、遵守学校管理每日监测健康情况、发现自己或他人发热时能否立即做好防护并报告等疫情防控健康行为和责任态度具备情况,各年级间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自疫情发生以来,新入学非医学专业大学生疫情防护应急素养能力尚有待于进一步提升,应根据调查结果对非医学专业大学生积极开展有针对性的应急素养健康教育活动。