高校践行习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”路径研究

针对高校践行习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作存在高校教师作用发挥不足、大学生主观能动性不够、协同育人效果不显著的问题,提出高校各部门协同育人,选好讲好“贵州故事”,提高“三进”工作的针对性和成效性。