乡镇高中学生地理“三新”认知困难探析

一、地理新情景、新名词、新概念认知困难的背景地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体[1]。高考评价体系里,地理学科考查的关键能力包括获取和解读地理信息、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题。其中,论证和探讨地理问题是指综合运用已有的地理知识和方法,根据试题的情景材料论证地理问题,对地理现象与问题形成自己的判断与观点[2]。这关键能力要求学生有较强的阅读能力。为了考查学生的这些能力,近年来高考试题频现地理新情境、新名词、新概念(以下简称“三新”),总体上增加了阅读的难度。