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地理概念教学促进教材内容融合的路径探究--以“大都市的辐射功能”为例
被引量:
2
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摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》将高中阶段地理课程类别调整为必修、选择性必修(简称“选必”)和选修三类。其中,选必课程内容在必修课程基础上加深与拓展,在日常教学中应妥善把握必修与选必课程的知识联系,尤其在进行选必课程教学时,应结合学生已学知识拓展建构选必新知,避免出现忽视必修已学基础知识、重复学习必修课程知识、新旧知识关联不明、知识概念体系不清等问题。
作者
张逸盈
陆士明
陆晓晶
机构地区
浙江省海盐县元济高级中学
浙江省平湖市当湖高级中学
出处
《地理教育》
2023年第S02期119-122,共4页
Education Of Geography
关键词
已学知识
路径探究
日常教学
必修课程
重复学习
辐射功能
教材内容
概念体系
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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