多样运用“资料袋”巧妙助读有方法——以《景阳冈》教学为例

语文教学是依托于文本开展的,但随着学生阅读量的增加,阅读思维的进阶,学习能力的提升,单纯依赖文本内容进行学习显然是不够的。因此,“资料袋”作为课文的附加板块,虽然数量不多,内容却短小精悍,丰富多样,并且针对性强,是阅读教学的有益补充,能有效串联起语文教学的工具性和人文性,恰到好处地开阔学生的视野,扩充学习内容,满足学生的学习需求。