北师大版初中数学教材中数学建模的多维度分析

建模观念是《义务教育数学课程标准(2022版)》提出的学生核心素养之一。基于此课标,以“内容分布、问题情境、问题表述、建模过程要素呈现”四个维度为框架,对北师大版初中数学教材中数学建模的内容进行系统分析,并对我国初中数学教学提出建议。