小学数学“问题教学法”的实践探究

在小学数学教学中,启发学生问题思维、调动学生探究欲望是课堂教学的主要任务之一,因此,利用“问题教学法”展开教学活动便成为必然选择。文章以真实经验为依托,从建构主义理论、问题教学理论及数学教学观三个角度简述“问题教学法”的理论根基,在明确其理论根基的情况下,从“点”“面”“线”三个角度,抓住数学教学中的“核心点”“多方面”及“教学主线”,让学生能够通过教师的启发,形成问题意识和强烈的探究兴趣。