基于手术教学病床的综合培训模式在外科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨基于手术教学病床的综合培训模式对外科住院医师手术技能培训的影响。方法:将在我院乳腺外科参加规范化培训的42名住院医师入科时随机分为试验组和对照组。一月后交叉换组,再培训一月出科。分析两组在入科、换组、出科时的外科操作成绩。结果:两组入科基线成绩无差异(P=0.595);换组时试验组成绩高于对照组(P<0.001);出科时两组成绩均高于基线水平且无差异(P=0.528)。结论:基于手术教学病床的综合培训模式能明显提升住院医师手术技能培训效果。