转化式学习教学方案在护理本科实习生急诊临床实践中的应用研究

目的:应用转化式学习教学方案,探讨该教学方案在护理本科实习生急诊临床实践中的应用效果。方法:选取2021年11月至2022年2月杭州市某三甲医院,处于实习中期的66名护理本科实习生为研究对象,按照实习护生轮转表,同一学校同一居住点3~4名学生为一小组,以数组为一批,分批次进入急诊实习,一个月为试验组、一个月对照组。试验组采用转化式学习教学方案,对照组采用急诊常规实习方案,比较两组护理本科实习生在急诊实习后的临床急救能力、批判性思维能力和模拟案例考核成绩。结果:试验组护理本科实习生的临床急救能力、批判性思维能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理本科实习生模拟案例考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:转化式学习理论有利于提升护理本科生的胜任力和临床思维,对护理本科生的急诊临床实践有积极的影响作用。