单元整体视域下高中英语作业设计的优化策略探索

作业又被称为“第二课堂”,其是课堂教学的延伸部分。高质量的作业设计能够检测、巩固、提升学生的学习成果,教师要抓好作业设计,推动课程教学的创新发展。在高中英语教学中,教师应立足单元整体视角进行作业设计,辅助学生巩固语言学习成效,并善用作业的评价与反拨功能,促成学生语言综合应用能力的提升。因此,文章简要分析了现阶段高中英语作业设计的典型问题,结合教学实例阐述了单元整体视域下高中英语作业设计的基本原则与具体策略,以期为广大教师提供参考。