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功能目的论指导下的应用翻译课程交互式教学模式探究
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摘要
一直以来,高校翻译教学都存在教师角色中心化、教学模式单一、教学效果不显著等问题。本文在肯定应用翻译教学积极发展态势的前提下,以功能目的论为依归,从教师与学生之间、学生与学生之间、学生与翻译素材之间、人才培养质量与教学改革之间、翻译教学与课程思政大背景之间以及翻译教学与语言数据之间等六个维度探讨应用翻译课堂中的交互式教学模式。
作者
杨露
机构地区
湖北第二师范学院外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2023年第7期88-92,共5页
English Square
基金
湖北第二师范学院校级教研项目“翻译目的论指导下的应用翻译课程交互式教学模式探究”(项目编号:X2021034)的研究成果。
关键词
功能目的论
应用翻译
交互式教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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