基于在线同伴互评的大学英语写作教学改革研究--以北京农学院为例

写作技能是语言学习者需要掌握的重要技能之一,随着过程教学法的兴起,在线同伴互评成为辅助教师反馈的重要方式。本文依托专业化的写作教学平台,通过为期八周的教学实验,证明在线同伴互评可有效提升学生的英语写作水平和自信,切实增加学生相互学习、合作学习、自我反思的机会。