从以读促写课例中探究合作学习模式

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:能进行合作学习,是初中学段核心素养的总特征之一。合作学习不同于个人的独立学习,是“以合作方式进行的学习”。在独立学习过程中,学生的学习能力存在一定的差异,合作互动能有效缩小这种差异。在基础教育阶段,教师应该充分利用课堂的交互性和社会性,为学生创造合作学习的机会,以此尽量缩小差异,努力帮助每个学生打下扎实的基础。

作者唐春吾周宁之(指导) 朱贞丽

机构地区中南大学第二附属中学湖南省教育科学研究院基础教育研究所湖南省教育科学研究院学校发展研究中心

出处《初中生》 2023年第11期68-75,共8页

关键词核心素养以读促写课例合作互动英语课程标准义务教育基础教育阶段初中学段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生

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