用“藏头诗”滋润学生的心田

期中考试后,班上的各科成绩在全年级垫底。任课老师在办公室里喉声叹气,同学们更是显得垂头丧气。于是,我决定临时调整课堂设计,尽量想办法鼓舞孩子们的士气。那天的授课内容跟大家都熟悉的卡通人物“米老鼠”有关。在探讨米老鼠为什么大受欢迎时,我引导学生从我播放的导读视频和教材里的文章中找找关键词。大家的兴趣很快被调动起来,大部分同学发言积极。