大学生学习倦怠与手机成瘾的关系研究

目的:探讨大学生学习倦怠与手机成瘾的相关性。方法:随机抽取大学生375名完成填写问卷,采用学习倦怠量表和手机成瘾量表进行测量,并应用描述性统计、独立样本t检验以及相关分析对数据进行处理。结果:大学生手机成瘾总体属于中度水平,学习倦怠总体属于中度水平:手机成瘾在性别上不存在显著差异(p>0.05):在专业上存在显著差异(p<0.01),医学生高于非医生;在生源地上存在显著差异(p<0.01),城镇分数高于农村分数。学习倦怠在性别和生源地上不存在显著差异(p>0.05):在专业上存在显著差异(p<0.05),医学生的分数高于非医学生。大学生学习倦怠与手机成瘾有显著的正相关。结论:手机成瘾以及四个维度与学习倦怠成显著正相关。其中失控性维度与学习倦急的相关程度最高,情绪低落与手机成瘾的相关程度最高,成就感低维度与手机成瘾有负向相关关系。