摘要
核心素养内涵下的学科实践、学科育人是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的主旋律,根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点,强调学生学习从"以知识与技能为本"向"以学生发展为本"转变.在前期践行基于学生学习的"一单·四化"课堂教学实践的基础上,本文以水平一新增操控类基本运动技能"原地单手侧向投掷沙包"一课为例,以明确行为与表现性学习目标达成的"评价先行"方式逆向设计学生对知识、能力、思维等素养生成的学习活动,探索、实施基于学生学习的体育与健康课堂教学新范式.
出处
《体育教学》
2023年第2期17-21,共5页
Teaching of Physical Education
基金
江苏省“十四五”教育科学规划课题《“一单·四化课堂”视角下乡村体育教师专业发展的实践研究》(编号T-C/2021/64)的阶段成果。
