构建学校、家庭、社会三方协同的小学劳动教育实践研究

在“五育并重”理念的大力推动下,教师格外注重劳动教育的深度实施、品质发展以及高效开展。为了优化劳动教育效果,教师深度研究三方协同劳动教育实践的可行性,务实验证学校是小学生劳动教育的引领者、家庭是卜学生劳动教育的协同者以及社会是卜学生劳动教育的候补者,科学探寻构建三方协同劳动教育的实践价值以及有效方法。