摘要
对一名高中语文教师而言,阅读是高中语文教学的重点,亦是难点;而对学生来说,阅读是高考语文取得高分的关键,阅读能力是促进个人终身学习的关键能力。因此,重视阅读教学,培养学生良好的语文素养是每一位高中语文教师的责任和义务。长期以来,单篇阅读作为阅读教学的主要模式在全国高中语文课堂中备受推广,然而,这种传统的教学模式却不利于学生语文核心素养的提升,在实践中反映出了种种问题,而群文阅读作为近年来提出的语文教学观念,可以最大限度地解决旧问题,拓展语文教学新思路。基于此,本文详细分析了高中语文群文阅读教学策略。
