“双减”与“新课程标准”背景下的小学语文多样态作业实践研究

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。该《意见》对作业发展提出了明确要求,首先,要求把作业的巩固功能和诊断功能提升到育人功能的高度,即为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人服务。其次,明确要求一二年级不布置书面家庭作业,要不断设计符合学生年龄特点、学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。同时鼓励布置分层、弹性和个性化作业。